Peningkatan Kreasi Siswa Sekolah Dasar Lewat Design Gambar Dengan Pemanfaatan Google Artificial Intelligence
DOI:
https://doi.org/10.33005/jaksi.v1i2.8Keywords:
Kreativitas siswa, desain gambar, Google Artificial Intelligent, pengabdian masyarakat, Sekolah DasarAbstract
Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kreativitas siswa SD Etika Dharma Rungkut Menanggal melalui pemanfaatan Google Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran desain gambar. Kegiatan dilakukan bagi siswa kelas 4-6 dengan metode sosialisasi, pelatihan teknis, praktik kreasi berbasis AI, serta evaluasi karya dan refleksi motivasi belajar. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengoperasikan teknologi AI serta menghasilkan karya visual lebih kreatif. Motivasi belajar seni dan teknologi juga meningkat, terlihat dari antusiasme dan kepercayaan diri siswa. Guru dan sekolah memberi respon positif terhadap penerapan AI. Keberlanjutan program direkomendasikan melalui integrasi dalam kurikulum, pelatihan guru, dan dukungan sarana-prasarana agar pembelajaran kreatif berbasis teknologi berkelanjutan.
References
Beghetto, R. A., & Kaufman, J. C. (2017). Nurturing creativity in the classroom. Cambridge University Press.
Dede, C. (2009). Immersive interfaces for engagement and learning. Science, 323(5910), 66- 69.
Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs, and culture intersect. Journal of Research on Technology in Education, 42(3), 255-284.
Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating technology, pedagogy, and change knowledge.
Pearson.
Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson.
OECD. (2019). Trends shaping education 2019. OECD Publishing.
Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas. Basic Books.
Putra, A. R., & Wijaya, I. N. (2022). Pengembangan kreativitas siswa melalui pembelajaran seni lukis digital berbasis AI di SDN 3 Malang. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 45-54.
Runco, M. A., & Acar, S. (2012). Divergent thinking as an indicator of creative potential.
Creativity Research Journal, 24(1), 66-75.
Sari, R. P., & Prasetyo, E. (2021). Pemanfaatan aplikasi desain grafis berbasis AI untuk meningkatkan kreativitas siswa SDN 1 Cibodas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 120-130.
Sawyer, R. K. (2012). Explaining creativity: The science of human innovation. Oxford University Press.
Wang, F. (2020). Artificial intelligence in education: A review. IEEE Access, 8, 75264-75278.
Yuliana, S., & Hartono, R. (2020). Penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran seni rupa di sekolah dasar: Studi kasus di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 8(3), 210-220.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syadza Nabila Yusna, Masliyah, Hendrata Wibisana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
